那场关于兴趣班的争吵，并没有因为古民公开了文章而真正结束。表面上看，两人达成了“给孩子更多自由空间”的共识，但在实际操作中，分歧依然存在。
一周后的周五晚上，沈砚君下班回家，手里拿着一叠宣传单。她把宣传单放在餐桌上，对古民说：“我今天去看了几家培训机构。这家钢琴教室的环境很好，老师是音乐学院毕业的，教学方法也很科学。这家美术工作室也不错，他们的课程设计很有创意。还有这家机器人编程，现在很流行，很多家长都在报。”
古民放下手中的书，拿起那些宣传单，一张一张地翻看。钢琴班，每週两节课，每节课四十五分钟，年费一万二。美术班，每周一节课，每节课九十分钟，年费八千。机器人编程班，每周一节课，每节课六十分钟，年费一万五。
他放下宣传单，看着沈砚君：“砚君，你有没有算过，如果把这些班都报了，小鉴一周要上多少节课？”
沈砚君愣了一下：“我没说都报。我是说，我们可以选一个。”
古民说：“那你倾向于哪个？”
沈砚君想了想：“钢琴。音乐教育对孩子的情商和审美发展很重要。而且，钢琴是一门技能，学会了就不会丢。”
古民沉默了片刻，然后说：“我不同意。”
沈砚君皱起了眉头：“为什么？”
古民说：“第一，小鉴从来没有说过他对钢琴感兴趣。你问过他吗？”
沈砚君说：“他才七岁，他哪知道自己对什么感兴趣？”
古民说：“正因为他才七岁，我们更应该给他时间去探索，而不是替他做决定。”
沈砚君的声音提高了：“古民，我不是在替他做决定。我是在给他提供机会。如果他不喜欢，他可以放弃。但如果我连机会都不给他，他将来长大了，问我“妈妈，你当初为什么不让我学钢琴”，我怎么回答？”
古民的声音也提高了：“那他将来也可能问你“妈妈，你当初为什么要逼我学钢琴”。你怎么回答？”
两人对视着，谁也不让步。客厅里的空气仿佛凝固了。
古鉴从房间里探出头，看着他们，小心翼翼地问：“爸爸妈妈，你们又在吵架吗？”
沈砚君深吸一口气，换上了一副笑脸：“没有，爸爸妈妈在讨论事情。你去写作业吧。”
古鉴看了看古民，又看了看沈砚君，然后缩回头，关上了门。
客厅里安静了下来。两人坐在沙发的两端，谁也不说话。沉默了许久，古民先开口了：“砚君，我不是反对他学东西。我是反对我们用“焦虑”来驱动教育决策。”
沈砚君看着他：“什么意思？”
古民说：“你刚才说，“现在很流行，很多家长都在报”。这句话让我很警觉。我们给孩子的教育，不应该建立在“别人都在做”的基础上。别人家的孩子学钢琴，不代表我们家的孩子也必须学。别人家的孩子学编程，不代表我们家的孩子也必须学。每个孩子都不一样。”
沈砚君沉默了片刻，然后说：“我不是因为别人都在报才想给他报。我是真的觉得，音乐教育对他有好处。”
古民说：“音乐教育确实有好处。但问题是，为什么非得是现在？为什么非得是钢琴？他能不能先多玩一年，等到八九岁，自己有了明确的兴趣方向，再去学？”
沈砚君说：“等到八九岁，就晚了。钢琴需要童子功，手指的灵活度从小练起才好。”
古民说：“如果他有天赋，九岁开始学也不晚。如果他没有天赋，六岁开始学也是浪费时间。”
沈砚君沉默了。她低着头，看着自己的手指，沉默了很久。然后，她抬起头，说：“古民，你知道吗？我小时候，家里穷，什么都没有学过。我看着班上那些会弹琴、会画画的同学，心里很羡慕。我不想让小鉴也经历那种“什么都没有学过”的遗憾。”
古民愣住了。他从来没有听沈砚君说过这些。他沉默了片刻，然后说：“砚君，我理解你的心情。但小鉴不是你。他不会经历你小时候的匮乏。他生在一個完全不同的家庭。他不会因为没有学过钢琴而感到遗憾。他只会在被你逼迫学钢琴的时候感到痛苦。”
沈砚君的眼眶红了。她低下头，没有说话。
古民看着她，心中涌起一股复杂的情绪。他意识到，这场争吵的根源，不是兴趣班本身，而是沈砚君内心深处那个没有被满足的小孩。她试图通过给儿子提供她小时候没有得到的东西，来弥补自己的遗憾。但这种弥补，可能会让儿子背负她的期望，而不是追寻自己的兴趣。
他站起身，走到沈砚君身边，坐下来，握住了她的手：“砚君，我知道你是为了小鉴好。但我们可以换一种方式。我们可以带他去体验不同的活动——钢琴、画画、足球、游泳——让他自己选择他喜欢什么。如果他真的喜欢钢琴，我们再给他报班。如果他喜欢别的，我们就支持他学别的。好不好？”
沈砚君沉默了很久，然后点了点头：“好。”
古民松了一口气。他知道，这场争吵，没有真正的赢家。但至少，他们找到了一个双方都能接受的方案。
第二天，古民在公众号上发布了那篇关于争吵的文章。他如实记录了争吵的起因、过程和收尾，只隐去了沈砚君关于童年遗憾的那段对话——他觉得那是她的隐私，不应该公开。他在文章的最后写道：
“育儿没有标准答案。每个孩子都不一样，每个家庭都不一样。我们能做的，不是找到“正确”的答案，而是在分歧中保持对话，在冲突中保持尊重。然后，一起往前走。”
文章发布后，评论区里出现了大量的留言。有人分享了自己的类似经历，有人提出了不同的看法，也有人表示支持和理解。古民没有回复那些留言。他只是关上手机，走到客厅，看到沈砚君正在和古鉴一起看一本恐龙画册。两人头挨着头，指着一只霸王龙的图片，叽叽喳喳地讨论着什么。
他站在门口，看着这一幕，沉默了很久。然后，他转身走进厨房，开始准备晚饭。