那个周日的上午，古民和古鉴坐在客厅的地毯上，聊了很久。
古鉴放下了手中的彩色铅笔，盘腿坐好，像个小大人一样。他看着古民，认真地说：“爸爸，你教人管钱，是教他们怎么跟钱打交道。但我想教的，是人怎么跟自己打交道。”
古民愣住了：“怎么跟自己打交道？”
古鉴想了想，说：“就是……人有时候不知道自己想要什么。我同桌，他画画很好，但他妈妈说画画没用，不让他学。他就不画了。但他其实很喜欢画画。他不知道自己可以不听妈妈的话。我想教他，让他知道自己想要什么。”
古民看着儿子，沉默了很久。他想起自己年轻时，也曾面临过类似的困境——不知道自己想要什么，不知道自己可以做出选择。他花了很长时间，才学会听从自己内心的声音。
“小鉴，”古民说，“你同桌有你这样的朋友，很幸运。”
古鉴咧嘴笑了：“我也觉得。”
古民也笑了。他伸出手，揉了揉古鉴的头发：“那你要加油。当老师不是一件容易的事。”
古鉴认真地点了点头：“我知道。但我会努力的。”
古民看着他，沉默了片刻，然后问：“小鉴，你知道爸爸为什么开始教人管钱吗？”
古鉴想了想，说：“因为你想帮别人。”
古民点了点头：“对。但还有一个原因——爸爸小时候，没有人教爸爸这些。爸爸走了很多弯路，吃了很多苦，才慢慢摸索出来。爸爸不希望别人也走同样的弯路。”
古鉴认真地听着，然后说：“所以，爸爸教人管钱，是因为不想让别人吃苦。”
古民说：“对。”
古鉴低下头，沉默了片刻。然后，他抬起头，看着古民：“爸爸，我当老师，也是因为不想让别人吃苦。”
古民问：“为什么？”
古鉴说：“我同桌，他画画那么好，如果因为妈妈不让学就放弃了，他长大了肯定会后悔。我不想让他后悔。我想让他知道，他可以选择自己喜欢的路。”
古民看着他，沉默了很久。然后，他伸出手，把古鉴搂进了怀里。他感到自己的眼眶有些发热，但他忍住了。他松开手，看着古鉴，说：“小鉴，你比爸爸强。”
古鉴问：“哪里强？”
古民说：“爸爸像你这么大的时候，还不知道自己想做什么。你已经知道了。”
古鉴想了想，然后说：“那是因为我有爸爸教我。你没有。”
古民愣了一下。然后，他笑了：“对。你没有爸爸教。所以，你比爸爸幸运。”
古鉴也笑了：“那我要把这份幸运，传给更多的人。”
古民看着他，沉默了很久。然后，他点了点头：“好。爸爸支持你。”
那天下午，古民坐在书房里，把上午和古鉴的对话，一字一句地记在了日记本上。他写道：“今天，小鉴对我说：“你教人管钱，我想教人。”他说，他想教人跟自己打交道，教人知道自己想要什么。我忽然觉得，他比我更早明白了教育的本质。教育，不是传授知识，而是唤醒一个人对自己生命的觉知。”
他合上日记本，靠在椅背上，闭上了眼睛。他想起自己走过的路——从一个自卑的技校毕业生，到一个被提名国际大奖的教育创新者。他想起那些帮助过他的人——老陈、父母、沈砚君、林知秋、苏岚，还有那些素不相识的用户和读者。他想起那些他帮助过的人——李小满、薪火计划的导师们、全球开源社区的贡献者们。
他睁开眼睛，拿起笔，在日记本的最后一页，写下了一句话：“财富的圣杯，不是金钱，不是名誉，不是权力。而是觉醒之后，坦然走过这一生的勇气。”